來(lái)源:北京成功軌跡畫(huà)室時(shí)間:2019-03-10 09:29瀏覽次數(shù):
很多童鞋都在考試后覺(jué)得自己應(yīng)該能拿高分,可實(shí)際情況是高分的沒(méi)有,并且是和自己預(yù)期的相差很遠(yuǎn)。對(duì)于素描的丟分情況,其實(shí)是有跡可尋的。
首先,你的畫(huà)面并沒(méi)有映出合理的造型比例關(guān)系,肌肉的生長(zhǎng)規(guī)律也很奇怪,讓審視者一看,就覺(jué)得你對(duì)內(nèi)在結(jié)構(gòu)理解是存在不足的,所以才造成畫(huà)面在形象上顯得就如同一張空洞的皮囊,骨點(diǎn),肌肉,器官的位置不準(zhǔn)確,或某些骨點(diǎn)、肌肉或器官的位置不準(zhǔn)確,等等這些原因,也就是因?yàn)槟愕脑煨徒Y(jié)構(gòu)知識(shí)不足。這種因?yàn)閷?duì)人物頭部的造型結(jié)果以及視規(guī)律缺乏了解,也造成了一大丟分點(diǎn)。
其次,就算某些童鞋在考前懷著臨時(shí)抱佛腳的心態(tài)去研究過(guò)頭部的結(jié)構(gòu)知識(shí),也曾“奮筆疾畫(huà)”著去臨摹過(guò)大量作品,可是由于沒(méi)有注重自己的觀察力培養(yǎng),只是一味去拷貝模仿那些結(jié)構(gòu)造型和招式,在考場(chǎng)之上,生搬硬套,也不動(dòng)腦筋想想對(duì)方的特點(diǎn)和光線條件,結(jié)果就是生動(dòng)性全無(wú),只留死板。這種顯而易見(jiàn)的理性知識(shí),機(jī)械的學(xué)習(xí),就正好是讓審視者看的你的感受力和觀察力等于零,如此一來(lái),不扣你的分都天理難容了。所以,對(duì)于畫(huà)的表現(xiàn)意義,理解有問(wèn)題,也是扣分的源頭。
除了以上兩點(diǎn),我們都知道,頭部的造型是有較開(kāi)闊的大面,可也同樣有不少細(xì)微的轉(zhuǎn)折起伏,在五官等處相對(duì)獨(dú)立的構(gòu)造之間有相當(dāng)緊密的聯(lián)系,也就形成一個(gè)又高低疏密松緊變化的對(duì)立統(tǒng)一體。可由于不善于把握整體和局部的關(guān)系,只放眼于局部刻畫(huà),到最后,就顯得各部分孤立不相互聯(lián)。不是為了深入而羅列細(xì)節(jié)去筆墨均衡,結(jié)果卻也同樣相反,畫(huà)面沒(méi)有整體,倒是讓人覺(jué)得很瑣碎,也沒(méi)有顯出大小強(qiáng)弱的呼應(yīng)和轉(zhuǎn)換變化,就是過(guò)分集中眼、鼻、嘴的精細(xì)描繪,顯得一些邊緣部分處理得草率粗糙。到頭來(lái),就是整體的協(xié)調(diào)性和完整性被破壞。觀察方法的問(wèn)題,表現(xiàn)手法的不足,就是童鞋潛伏的又一丟分原因了。
最后一種難以高分的畫(huà)卷,是因?yàn)楫?huà)面的表達(dá)過(guò)程,讓審視者覺(jué)得你缺乏條理,程序混亂,典型的畫(huà)畫(huà)步驟出了問(wèn)題。不言而喻,這就是童鞋的觀察方法有缺陷,對(duì)于取大先取小后、整體在前局部在后絲毫不知。這樣的么一正確的整體關(guān)系,也就會(huì)在素描基礎(chǔ)時(shí)讓親們錯(cuò)節(jié),導(dǎo)致帶最后又要浪費(fèi)時(shí)間和精力去調(diào)整修改。沒(méi)有在平時(shí)的練習(xí)和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,缺乏步驟意識(shí),也就是對(duì)于輕重緩急的分析和程序方法缺乏理解。簡(jiǎn)單言之,缺乏經(jīng)驗(yàn)和不夠成熟,大大的不足。