對(duì)于國(guó)內(nèi)的美術(shù)界而言,美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)在當(dāng)今大陸是個(gè)短板,以往的美術(shù)教學(xué)都是在臨摹著名畫家的作品,而忽略了創(chuàng)新問(wèn)題,限制了個(gè)人想象力的開(kāi)發(fā)及引導(dǎo)!
說(shuō)到美術(shù)創(chuàng)新,首先大家可以思考一下我們的傳統(tǒng),歷史上有非常多優(yōu)秀的素材。舉個(gè)例子:比如我國(guó)的龍,鳳凰圖騰圖案,敦煌壁畫等也多用于美術(shù)平面、logo設(shè)計(jì)上。像范冰冰曾經(jīng)穿過(guò)的龍袍,在戛納電影節(jié)上一下子驚艷了人們。古風(fēng)古畫多用于室內(nèi)設(shè)計(jì)墻面與隔斷或屏風(fēng)背景上等。北京畫室排名前十的,只有部分畫室有這樣的意識(shí)。
教學(xué)上可以多給個(gè)人思維空間的藝術(shù)引導(dǎo)訓(xùn)練。這個(gè)很重要。一個(gè)好的引導(dǎo)可以衍生出無(wú)數(shù)可能的想象。北京美術(shù)培訓(xùn)老師強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):我們需要中國(guó)古典文化的傳承,這博大精深的文化底蘊(yùn)是美術(shù)創(chuàng)新的載體!個(gè)人淺見(jiàn),大家海涵
無(wú)論怎樣創(chuàng)新,但首先要求學(xué)生對(duì)物體的結(jié)構(gòu)、透視、比例、型、光影、色彩等要有一個(gè)最初的認(rèn)識(shí)、了解;然后從立體素描和單線素描開(kāi)始學(xué)習(xí),開(kāi)始從石膏幾何體、靜物練習(xí),同時(shí)臨摹別人的一些作品,有了一定基礎(chǔ),才開(kāi)始學(xué)色彩,這期間逐漸進(jìn)行石膏頭像素描的練習(xí),練到一定時(shí)后,進(jìn)行真人頭像寫生,與此同時(shí),開(kāi)始學(xué)習(xí)速寫,然后逐漸到外面練習(xí)寫生,只有基礎(chǔ)打牢了,才開(kāi)始學(xué)創(chuàng)意,在學(xué)創(chuàng)作的過(guò)程中把別人、或自己的好作品擺在學(xué)生面前,對(duì)畫的內(nèi)容、標(biāo)題、寓意等進(jìn)行分析,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作,這期間也可多參考和借鑒別人的一些作品,當(dāng)然不是照搬,這不比臨摹,要充分發(fā)揮自己的靈感和構(gòu)想力。
美術(shù)教育師資力量是很重要的,北京畫室排名靠前的機(jī)構(gòu)里,好的老師是培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀,爭(zhēng)取的關(guān)于美的知識(shí),讓學(xué)生知道什么是美,怎么創(chuàng)造美。不專業(yè)的老師是坑學(xué)生,只會(huì)教授固定的方法步驟,教學(xué)死板,明滅學(xué)生對(duì)于美術(shù)的興趣,有天分也會(huì)被浪費(fèi)掉。
美術(shù)教育無(wú)論怎么創(chuàng)新 ,都繞不開(kāi)好老師的需求。
國(guó)內(nèi)大部分藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是填鴨式復(fù)制教學(xué),可以說(shuō)一個(gè)畫室或者一個(gè)
北京美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校出來(lái)的美術(shù)生基本繪畫風(fēng)格一致,學(xué)生的動(dòng)手能力也就是手工能力大多數(shù)偏低,動(dòng)腦思考創(chuàng)作更加少之又少,更多的是臨摹復(fù)制然后寫生要?jiǎng)?chuàng)新很難。應(yīng)該多借鑒國(guó)外的教學(xué)理念,激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)作和動(dòng)手能力讓學(xué)生大膽嘗試不同技法才能有所改變。