素描寫(xiě)生的能力是美術(shù)生學(xué)習(xí)繪畫(huà)的重要技巧也是美術(shù)生參加美術(shù)高考的重要方向，那么美術(shù)生應(yīng)該怎樣在美術(shù)高考提升素描寫(xiě)生的準(zhǔn)確性呢?今天成功軌跡藝術(shù)教育小編老師就給大家分享一下素描學(xué)習(xí)中如何提升素描寫(xiě)生的準(zhǔn)確性。

對(duì)于美術(shù)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，最經(jīng)常遇到的就是所描繪的對(duì)象準(zhǔn)確和不準(zhǔn)確的問(wèn)題，這就給我們提出素描作業(yè)模糊性問(wèn)題，模糊概念是指沒(méi)有明確胙延的概念，如“明與暗”、“長(zhǎng)與短”、“大與小”、“虛與實(shí)”等等，這些在繪畫(huà)語(yǔ)言中常用的概念都是通過(guò)大致的比較而得來(lái)的，它們之間都沒(méi)有絕對(duì)的分明的界限，無(wú)法用精確的數(shù)據(jù)來(lái)劃分這些概念之間的差別。正因?yàn)檫@樣，素描寫(xiě)生的準(zhǔn)確性是隨著作者理解能力和技巧不斷提高而提高的，這也是素?fù)?寫(xiě)一準(zhǔn)確性認(rèn)識(shí)的特殊性。

那么怎樣才能少一點(diǎn)模糊性，多一點(diǎn)準(zhǔn)確性，使我們素描寫(xiě)生準(zhǔn)備程度不斷提高呢?

首先是認(rèn)識(shí)上的提高，再是方法要正確。認(rèn)識(shí)的提高應(yīng)是鑒賞能力的提高。經(jīng)?？纯匆恢鹿J(rèn)的好素描作品。這個(gè)好作品也就是比較準(zhǔn)確的作品。多分析、多研究，認(rèn)訓(xùn)它好在哪里，看多了作作品，眼界自然就提高了，自己作畫(huà)時(shí)也就會(huì)慢慢向好的標(biāo)準(zhǔn)靠攏。

比較是素描寫(xiě)生時(shí)唯一正確有效的方法，素描寫(xiě)生過(guò)程中認(rèn)識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)的模糊性，只有不斷地、反復(fù)地進(jìn)步比較，找出問(wèn)題，改正錯(cuò)誤，不斷完善，這個(gè)工作做得認(rèn)真細(xì)致、越深入，那么畫(huà)面就會(huì)越完美，越準(zhǔn)確。絕以的準(zhǔn)確是不可以的，只要達(dá)到一種共識(shí)的準(zhǔn)確程度就算可以了。

在傳統(tǒng)的素描寫(xiě)生理論中，有非常完整的關(guān)于“點(diǎn)”和“線(xiàn)”的應(yīng)用法則，然而對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，并不是所有理論和法則教能夠被熟練地認(rèn)識(shí)和利用的。譬如說(shuō)在測(cè)量和確定物體的比例時(shí)，隊(duì)了可以憑直覺(jué)來(lái)判斷外，還可以通過(guò)使用鉛筆來(lái)測(cè)量線(xiàn)段與線(xiàn)段之間的距離來(lái)判別。其中關(guān)于“用鉛筆來(lái)測(cè)量距離的方法”就值得進(jìn)行分析和探討。這是一種對(duì)物體的各種線(xiàn)段的長(zhǎng)度(通常有兩個(gè)端點(diǎn))進(jìn)行比較的方法。由于手工測(cè)量的模糊性，通常所能判斷的僅僅是線(xiàn)條這間的長(zhǎng)短，而不可能對(duì)線(xiàn)條的精確數(shù)值進(jìn)行比較。事實(shí)上，用這樣的方法在畫(huà)面上表現(xiàn)物體的形體比例有許多困難，因?yàn)樵谛蜗笏季S活動(dòng)過(guò)程中，人們地“精確數(shù)值”的理解能力非常有限，只能認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)一些帶有規(guī)律性的模糊比值，諸如此類(lèi)的例子還有很多。下面就讓我們來(lái)探討一下素描寫(xiě)生中的幾個(gè)關(guān)于“點(diǎn)”、“線(xiàn)”和“面”的運(yùn)用方法。

一個(gè)中間“點(diǎn)”。誰(shuí)都知道，一根線(xiàn)條由兩個(gè)端點(diǎn)組成，而用視覺(jué)手段對(duì)一要紅條進(jìn)行準(zhǔn)備分割時(shí)，最容易的是找出它的中間點(diǎn)的位置，這是由人的形象思維的特點(diǎn)所決定的。在素描寫(xiě)生過(guò)程當(dāng)中，有許多關(guān)系需要我們仔細(xì)地加以辨別和判斷，不妨可以利用“先找出中間點(diǎn)的方法”來(lái)確定最基本的比例關(guān)系，例如，在進(jìn)行頭像寫(xiě)生時(shí)，可以在畫(huà)好了大體的輪廓之后，首先確定一下眼睛的位置，因?yàn)檠劬Φ奈恢猛翘幵陬^部的中間(也就是處在上下關(guān)系的中點(diǎn)位置);然后再去確定其它的位置和比例關(guān)系就顯得比較容易，這種現(xiàn)象完全符合人的形象思維的特征。

事實(shí)上，我們還可以舉出很多諸如此類(lèi)的例子，譬如說(shuō)在描繪整個(gè)石膏胸像的時(shí)候，首先我們可以確定上下兩個(gè)端點(diǎn)的位置，即頭頂和底座的位置，緊接著在通常情況下，最容易尋找和描繪的必然是下巴的位置，因?yàn)樗鼤r(shí)常處在二分之一的地方。我國(guó)古代有許多關(guān)于繪畫(huà)定點(diǎn)定形的理論知識(shí)，其中“三庭五眼”就是在人物頭像描繪中對(duì)水平方向和垂直方向進(jìn)行規(guī)律性的分析總結(jié)而形成的經(jīng)典理論。

兩個(gè)基本“線(xiàn)”

兩條基本“線(xiàn)”是指水平線(xiàn)和垂直線(xiàn)的運(yùn)作，具體地說(shuō)，我們可以把在寫(xiě)生當(dāng)中所要處理的各類(lèi)線(xiàn)條歸納為“接近垂直”和“接近水平”兩種情況，就是以“水平線(xiàn)”或者“垂直線(xiàn)”作為衡量的標(biāo)尺，去測(cè)量和比較各種接近于它們的線(xiàn)條的性質(zhì)，從而來(lái)把握畫(huà)面的整體關(guān)系。

在畫(huà)人物像素描時(shí)水平線(xiàn)、垂直線(xiàn)比較法一般用來(lái)確定結(jié)構(gòu)下下和左右的位置，如兩眉弓骨點(diǎn)發(fā)生透視變化后，哪個(gè)骨點(diǎn)，哪個(gè)骨點(diǎn)下，如果用眼睛看不準(zhǔn)的話(huà)，用水平的鉛筆對(duì)著對(duì)象一量就看出來(lái)了。又如俯視頭像的耳和后腦不易畫(huà)準(zhǔn)，但只用水平線(xiàn)橫著一量就會(huì)確定上耳輪會(huì)上移到眉弓和發(fā)際之間的位置，耳垂會(huì)上移到顴骨的位置不易找準(zhǔn)，但只要用垂直線(xiàn)量一下，它是在鼻翼左邊不是右邊，在嘴角的左邊還是右邊，或者在一條垂直線(xiàn)上就一目了然。經(jīng)此類(lèi)推，頭部的個(gè)細(xì)小的結(jié)構(gòu)都可以通過(guò)水平線(xiàn)和垂直線(xiàn)比較的方法找出來(lái)。更準(zhǔn)確的某一個(gè)點(diǎn)還可以用水平線(xiàn)和垂直線(xiàn)相交的座標(biāo)點(diǎn)找出來(lái)。

多種幾何“塊面”

“三塊面”是指多種組合的單位幾何形比較法。單位幾何形比較法是說(shuō)觀(guān)察對(duì)象的亮面所呈現(xiàn)出的類(lèi)似平面幾何形。如額面受光面呈長(zhǎng)方形或者不等邊的梯形，這些幾何的面積如何，再把畫(huà)面上額面受光面進(jìn)行比較。如果把長(zhǎng)方形畫(huà)成正方形或者把梯形畫(huà)成長(zhǎng)方形，就是說(shuō)畫(huà)面上的幾何形和對(duì)象的幾何開(kāi)不能成為相似的幾何形，那就證明畫(huà)錯(cuò)了。又如眉弓和眼之間呈銳角三角形的這面，再檢查一下畫(huà)面上這塊亮面是否也呈三角形并與地象上的三角形相似。暗面也同法比較，這種方法可把時(shí)暗塊面比較得基本準(zhǔn)備。

綜上所述，要提高素描寫(xiě)生準(zhǔn)確的程度，必須整體觀(guān)察事例把握，結(jié)合“一點(diǎn)”、“兩線(xiàn)”、“三塊面”的方法并靈活運(yùn)用。這樣將對(duì)迅速有效地提高造型控制能力.

上邊就是成功軌跡藝術(shù)教育給大家所簡(jiǎn)單講解到的素描學(xué)習(xí)中如何提升素描寫(xiě)生的準(zhǔn)確性，對(duì)于素描學(xué)習(xí)而言，技巧知識(shí)一方面，最主要還是要勤學(xué)苦練，一張一張的素描寫(xiě)生畫(huà)面才是最有利的提升。