一、學院簡介

【歷史沿革】深圳大學藝術學部組建于2019年初，是深圳大學優(yōu)化學科建設和人才培養(yǎng)體系、推動高水平建設和內涵發(fā)展的重大舉措。深圳大學于1987年設立工業(yè)設計專業(yè)、1996年設立表演藝術專業(yè)，是國內和華南地區(qū)較早設立本科設計、影視表演人才培養(yǎng)的普通高校。藝術學部目前大多數(shù)專業(yè)起步于20世紀90年代，經(jīng)過多年的積淀與發(fā)展，已成長為擁有3000本、碩學生和5個一級學科碩士點的教學、創(chuàng)作、研究平臺，在華南地區(qū)尤其深圳具有廣泛的影響力，為地方文化藝術領域提供了優(yōu)質的藝術、智力支持，培養(yǎng)了大批高素質專業(yè)人才，不少畢業(yè)生已成長為行業(yè)的中堅力量，乃至領軍人物。隨著深圳“雙區(qū)”建設的落地，城市人文環(huán)境提升和創(chuàng)新創(chuàng)意人才需求躍至新的歷史高度，藝術學部的發(fā)展也將迎來新的契機。

學部主頁：http://art.szu.edu.cn

美術與設計學院咨詢電話：0755-2655 8652

戲劇影視學院、音樂舞蹈學院咨詢電話：0755-26536309

學院宣傳視頻：https://v.qq.com/x/page/q0952legcbp.html

【學部設置】藝術學部下設3個學院(美術與設計學院、音樂舞蹈學院和戲劇影視學院)、12個專業(yè)系(11個本科專業(yè))、5個一級學科碩士點(設計學、美術學、藝術學理論、藝術設計、音樂與舞蹈學、戲劇與影視學)和1個依托建筑學自主設置目錄外二級學科博士點(建成空間人居環(huán)境工程)。

【學科排名】

軟科2019中國最好學科排名：設計學， 全國第26名，廣東省第3名

軟科2019中國最好學科排名：藝術學理論，全國第32名，廣東省第1名

全國第四輪學科評估：藝術學理論， 全國第21名，廣東省第2名

全國第四輪學科評估：美術學， 全國第38名，廣東省第2名

全國第四輪學科評估：戲劇與影視學， 全國第31名，廣東省第2名

全國第四輪學科評估：設計學， 全國第38名，廣東省第3名

設計學，獲批廣東省優(yōu)勢重點學科

全國排名不含港澳臺高校

【師資力量】藝術學部現(xiàn)有教職工190人，其中特聘教授1人，教授21人，副教授45人，助理教授11人，大部分教師具有海外留學或工作經(jīng)歷。

【科研平臺】藝術學部現(xiàn)擁有藝術設計省級實驗教學示范中心、深圳大學美術館、深圳現(xiàn)代設計博物館、設計部落、三號藝棧、深圳現(xiàn)代藝術設計研究中心、深圳傳統(tǒng)音樂文化教育基地、深圳市音樂劇創(chuàng)作中心、廣東省流行歌舞實訓基地、音樂廳、廣東省深圳大學藝術創(chuàng)作與演出實踐基地等機構，擁有良好的實驗、科研平臺和環(huán)境。

【科研實力】近五年來學科隊伍承擔的科研經(jīng)費和論文發(fā)表數(shù)量均呈穩(wěn)步增加的趨勢，新增國家、省(部)、市級等縱向科研課題60余項，其中國家社科基金項目6項，國家藝術基金5項，省部級項目28項;出版專著及教材20多本，其中普通高等教育“十二五”國家級規(guī)劃教材1本;發(fā)表學術論文250余篇，其中CSSCI、SCI收錄檢索文章60余篇。

【發(fā)展規(guī)劃】藝術學部以高水平大學建設為契機，發(fā)揮深圳作為國際化都市的區(qū)位優(yōu)勢，抓住深圳“雙區(qū)”建設的文化藝術發(fā)展戰(zhàn)略，以學部制建設探索綜合性大學背景下藝術類學科發(fā)展和人才培養(yǎng)的特色模式;以博士點申報的突破為動力提升學科整體水平和發(fā)展先機;以國際化為抓手打造與深圳“設計之都”“創(chuàng)意之都”相匹配的藝術設計高等教育和研究創(chuàng)作高地。

二、國際交流

學部積極推動國際化辦學，與美國、英國、俄羅斯、比利時等地的著名藝術類、設計類院校開展各種形式的交流與合作，建立了廣泛的學術聯(lián)系。擁有深圳大學首個海外學習中心——深圳大學美術與設計學院比利時安特衛(wèi)普皇家美術學院海外學習中心和深圳市與俄羅斯列賓美術學院合辦的列賓美術班。

三、就業(yè)深造

畢業(yè)生絕大多數(shù)留深就業(yè)，主要就業(yè)方向：政府文化、事業(yè)部門或文職崗位，大、中、小學或培訓機構等文教單位教師，廣播、電視、電影等文化傳媒單位或演藝單位、行業(yè)協(xié)會或專業(yè)藝術、設計單位(公司)的專業(yè)從業(yè)人員，企業(yè)文職、創(chuàng)意設計、企劃營銷等部門或崗位。此外，藝術學部畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例較高。

部分畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造，除了國內名校和本校外，近幾年出境深造的高校如：美國羅德島設計學院、英國倫敦藝術大學、意大利米蘭理工大學、美國藝術中心設計學院、俄羅斯列賓美術學院、澳洲昆士蘭科技大學、悉尼大學、加拿大約克大學、英國皇家藝術學院、倫敦城市大學、利茲大學、曼徹斯特大學、謝菲爾德大學、倫敦金斯頓大學、伯明翰城市大學、英國伯明翰音樂學院、南安普頓大學、日本武藏野美術大學、多摩美術大學及中國香港理工大學、香港大學。

四、專業(yè)介紹

1.藝術設計學

【學科/專業(yè)優(yōu)勢】全國排名不含港澳臺高校

設計學，獲批廣東省優(yōu)勢重點學科

軟科2019中國最好學科排名：設計學，全國第26名，廣東省第3名

全國第四輪學科評估：設計學，全國第38名,廣東省第3名

專業(yè)學制：四年

授予學位：藝術學學士

專業(yè)受限：不招色盲

培養(yǎng)目標：藝術設計學(創(chuàng)意策劃與設計管理)專業(yè)定位于設計商學，適度擴展到藝術商學和創(chuàng)意商學，專注于培養(yǎng)學生新文創(chuàng)商業(yè)模式創(chuàng)新、品牌戰(zhàn)略及整合營銷傳播(IMC)三大核心能力，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)懂藝術、能設計、會經(jīng)營、善管理的創(chuàng)意策劃人才。即培養(yǎng)具備藝術與設計基本理論素質、兼通管理學、經(jīng)濟學、營銷學、傳播學等學科知識，能夠在文化品牌營銷傳播、設計、藝術、傳媒、游戲、軟件、動漫、電商、會展、文旅、企劃、廣告、演藝、娛樂、建筑等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及相關產(chǎn)業(yè)、政府文化管理部門及文化事業(yè)單位領域中從事文化商業(yè)創(chuàng)意策劃及管理等工作的高級應用型復合管理人才(品牌管理師、營銷師和策劃師)。

主要課程：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理、文創(chuàng)商業(yè)模式創(chuàng)新、整合營銷傳播、文化品牌營銷、文化項目管理;設計概論、藝術概論、文化消費者行為學、美學、現(xiàn)代設計史、設計管理、藝術管理、圖形創(chuàng)意、品牌整合設計;廣告策劃、文化電商項目策劃、新媒體項目策劃、短片項目策劃、會展項目策劃、藝術品拍賣與投資項目策劃、城市品牌與CI項目策劃、建筑與規(guī)劃項目策劃、時尚品牌項目策劃、產(chǎn)品項目策劃。

2.視覺傳達設計

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專業(yè)學制：四年

授予學位：藝術學學士

專業(yè)受限：不招色盲

培養(yǎng)目標：視覺傳達設計具有多學科交叉整合的特性和設計、科技與商業(yè)緊密結合的行業(yè)發(fā)展趨勢，以培養(yǎng)視覺設計人性化、人文化、藝術化、勇于探索科技與新媒介下創(chuàng)新設計的可能性和具有責任意識的社會化設計的設計師和研究者為目標，以具有系統(tǒng)的社會創(chuàng)新能力、較強的專業(yè)表達能力和領先的設計審美能力這三個能力培養(yǎng)為重點，即培養(yǎng)能夠在品牌整合、書刊、插畫、字體、包裝、導視、展覽、信息、互聯(lián)網(wǎng)傳播、新媒體廣告、互動設計、出版編輯、文教宣傳、設計教育等行業(yè)及相關企業(yè)部門、政府文化管理部門及文化事業(yè)單位領域中從事視覺信息設計、開發(fā)、營運、管理等方面的高級創(chuàng)意型、跨界型、應用型的復合人才。

主要課程：圖案設計、圖形創(chuàng)意、用戶界面設計、信息設計、標志設計、CIS設計、廣告設計、包裝設計、出版物設計及畢業(yè)設計等課程。

3.環(huán)境設計

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專業(yè)學制：四年

授予學位：藝術學學士

專業(yè)受限：不招色盲

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能夠達到專業(yè)水準，以積極的創(chuàng)意思維及全面的專業(yè)技能完成室內、景觀設計實踐、科研等各項任務，造就具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)技能的環(huán)境藝術設計專門人才。

主要課程：室內設計原理、別墅設計、居住空間設計、辦公空間設計、展示空間設計、商業(yè)空間設計、陳設藝術設計、景觀設計原理、建筑小環(huán)境設計、居住區(qū)景觀設計、環(huán)境設施設計、廣場景觀設計、公園景觀設計及畢業(yè)設計等課程。

專業(yè)方向：景觀設計、室內設計

4.產(chǎn)品設計

【學科/專業(yè)優(yōu)勢】全國排名不含港澳臺高校

設計學，獲批廣東省優(yōu)勢重點學科

軟科2019中國最好學科排名：設計學，全國第26名，廣東省第3名

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專業(yè)學制：四年

授予學位：藝術學學士

專業(yè)受限：不招色盲

培養(yǎng)目標：產(chǎn)品設計專業(yè)是一門集人文藝術和計算機技術于一體的綜合性學科，該專業(yè)培養(yǎng)具有綜合性素質人才，具有良好的工業(yè)產(chǎn)品藝術造型設計修養(yǎng)和素質，掌握必備的產(chǎn)品造型設計專業(yè)基礎理論知識及較強的實踐應用能力，能夠從事工業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)設計、家具設計及用戶體驗設計的高素質創(chuàng)新型人才。

主要課程：產(chǎn)品設計，家具設計，展示設計，首飾設計，計算機輔助設計，專題設計，材料與工藝，設計方法論，人體工學，交互設計等課程。

5.服裝與服飾設計

【學科/專業(yè)優(yōu)勢】全國排名不含港澳臺高校

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軟科2019中國最好學科排名：設計學，全國第26名，廣東省第3名

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專業(yè)學制：四年

授予學位：藝術學學士

專業(yè)受限：不招色盲

培養(yǎng)目標：服裝與服飾設計專業(yè)主要培養(yǎng)具有服裝及相關學科的基礎理論，掌握服裝設計與產(chǎn)品開發(fā)，服裝市場管理與營銷等方面的基本專業(yè)技能，能夠把握服裝市場潮流資訊和信息，符合服裝市場需求和行業(yè)發(fā)展的服裝設計及策劃、營銷型的應用人才。學生畢業(yè)后可到與服裝設計相關的單位從事服裝設計、策劃與市場營銷等工作，亦可從事藝術設計相關專業(yè)工作。

主要課程：設計概論、中外服裝史、服裝設計、服裝結構與工藝、服裝流行趨勢、服裝專題設計、服裝設計企劃、專業(yè)論文寫作等課程。同時為充實學生的專業(yè)知識結構，開設相關的綜合選修課，包括：電腦時裝畫、人體工學、服飾消費心理學、服裝面料改造、時尚產(chǎn)品研究、針織服裝設計、服裝CAD、服裝廣告設計、家紡用品設計等課程。

專業(yè)方向：服裝設計、服裝品牌與市場營銷

6.數(shù)字媒體藝術

【學科/專業(yè)優(yōu)勢】全國排名不含港澳臺高校

設計學，獲批廣東省優(yōu)勢重點學科

軟科2019中國最好學科排名：設計學，全國第26名，廣東省第3名

全國第四輪學科評估：設計學，全國第38名,廣東省第3名

專業(yè)學制：四年

授予學位：藝術學學士

專業(yè)受限：不招色盲

培養(yǎng)目標：本專業(yè)以數(shù)字媒體與動畫藝術方向的產(chǎn)業(yè)需求為導向，以理論與實踐相結合的教學方式為途徑，培養(yǎng)具備優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)、扎實的理論知識與技能，可以在互動媒體設計、新媒體、游戲、運動圖形設計、影視特效以及動漫美術設計、動漫制作、動畫編導等崗位上從事相關工作的專業(yè)人才。

主要課程：視覺表現(xiàn)、動畫導論、互動媒體美術設計、數(shù)字繪畫、數(shù)字雕塑、插畫設計、三維基礎、攝影與攝像、劇本創(chuàng)意設計、數(shù)字剪輯、數(shù)字合成、影視特效、新媒體藝術、數(shù)字動畫綜合實踐、互動藝術綜合實踐及畢業(yè)設計等課程。

7.美術學

【學科排名】全國排名不含港澳臺高校

全國第四輪學科評估：美術學，全國第38名，廣東省第2名

專業(yè)學制：四年

授予學位：藝術學學士

專業(yè)受限：不招色盲

專業(yè)前景：為社會培養(yǎng)素質好、基礎好、上手快、轉型快，具有獨立研究和創(chuàng)作能力、具有人文素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，并能勝任中小學美術教師工作，美術創(chuàng)作及學校、出版機構、機關和企業(yè)工作的業(yè)務骨干和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才。

培養(yǎng)特色：始終秉承理論與實踐結合，因材施教的教育原則，在堅持嚴謹扎實的基本功訓練的同時，注重開發(fā)學生的自覺意識和創(chuàng)造潛能，鼓勵個性化的藝術風格并能夠適應當代藝術發(fā)展趨勢。

主要課程：素描、色彩、中國美術史、外國美術史、中國畫、油畫、版畫、雕塑、書法、篆刻等。

專業(yè)方向：國畫、油畫、版畫、雕塑

畢業(yè)深造：法國里昂藝術學院、比利時安特衛(wèi)普皇家美術學院、英國劍橋藝術學院、俄羅斯列賓美術學院、日本武藏野藝術學院、大阪藝術大學、廣州美術學院、華南師范大學、華東師范大學、澳門科技大學、廣西師范大學、西藏大學、深圳大學藝術設計學院等。

就業(yè)去向：中小學校、大中專藝術院校、培訓機構、企事業(yè)文化單位等。

8.表演(影視戲劇)

【學科排名】全國排名不含港澳臺高校

全國第四輪學科評估：戲劇與影視學，全國第31名，廣東省第2名

專業(yè)學制：四年

授予學位：藝術學學士

專業(yè)介紹：本專業(yè)始建于1996年，是華南地區(qū)最早培養(yǎng)本科戲劇影視表演藝術人才的教學單位;2011年獲得“戲劇與影視學”一級學科碩士學位授權;現(xiàn)有教師18名，教授、副教授7名，博士4名;實驗室面積2270平方米(包括實驗劇場、演播室、舞蹈排練廳、黑匣子劇場、錄音室、音樂廳等)。本專業(yè)與中央戲劇學院、女王大學(貝爾法斯特)等國內外高等院校建立了良好的合作關系，合作辦學、合作科研，為培養(yǎng)高質量的表演藝術人才奠定了基礎 。

培養(yǎng)特色：表演專業(yè)多年堅持經(jīng)典與試驗并重的教學理念，積極探索多元化的戲劇影視表演創(chuàng)作形態(tài)與發(fā)展路徑，培養(yǎng)能在相關專業(yè)文藝表演團體、文化館站、企業(yè)文化單位和中小學從事戲劇、影視表演、教學的素質好(個人)、基礎好(專 業(yè))、上手快(業(yè)務能力)、轉型快(適應能力)的應用型、創(chuàng)新型人才。

主要課程：戲劇影視表演基礎訓練、臺詞訓練、聲樂訓練、形體訓練、話劇多幕劇排練、影視鏡頭前表演、戲劇概論、戲劇史、戲劇表演基礎理論、電影發(fā)展簡史、經(jīng)典戲劇(含音樂劇)影視戲曲佳作欣賞等。

9.舞蹈編導

專業(yè)學制：四年

授予學位：藝術學學士

專業(yè)前景：深圳作為改革開放的前沿城市，是流行音樂、舞蹈及新興科技產(chǎn)業(yè)原創(chuàng)產(chǎn)業(yè)基地之一。在其行業(yè)中，急需與之相關的創(chuàng)作人才、藝術經(jīng)營管理和演藝人才，而深圳與香港、澳門的一體化進程更使深港澳三地的經(jīng)濟文化交流頻繁而緊密。深圳大學舞蹈編導專業(yè)，利用地緣優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，與港澳乃至新加坡、韓國等高校、媒體、文化企事業(yè)單位進行交流合作，使學生能夠獲得更好的學習機會，更豐富的資源和更廣闊的就業(yè)空間。

培養(yǎng)特色：本專業(yè)注重以人為本，著眼于學生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展，培養(yǎng)具備舞蹈編導方面的知識和能力，能夠在中小學、群文、企業(yè)系統(tǒng)、演藝及培訓機構、廣播影視部門，從事舞蹈、歌舞、音樂劇編創(chuàng)、教學、研究、編輯等工作的復合型、創(chuàng)新型的“一專多能”性應用型人才，并為進一步深造打下基礎。

主要課程：舞蹈編導基礎理論與單、雙、三人舞、群舞、交響編舞、少兒舞蹈、歌舞等編創(chuàng);舞蹈作品與賞析;選材結構理論;舞蹈基礎訓練(芭蕾、現(xiàn)代、古典);舞蹈素材(中國民族民間舞、外國流行舞蹈、古典漢唐與劍袖、嶺南民間舞);音樂基礎;表演與朗誦基礎;美術與舞蹈速寫;音樂剪輯與合成;大型文藝晚會策劃與編導;舞蹈藝術經(jīng)營;舞美與燈光設計等。

專業(yè)方向：舞蹈編導(包含舞蹈教育、舞蹈藝術經(jīng)營與管理)

10.音樂表演(聲樂演唱)

專業(yè)學制：四年

授予學位：藝術學學士

專業(yè)前景：本專業(yè)培養(yǎng)具備音樂表演(演唱)等方面的知識和能力，能在專業(yè)文藝表演團體、文化館站、中小學從事音樂表演、教學的應用型人才，并為本專業(yè)的進一步深造打下基礎。充分利用深圳優(yōu)質的地緣優(yōu)勢為本專業(yè)發(fā)展提供便利的交流合作及就業(yè)條件。

培養(yǎng)特色：本專業(yè)主要學習與聲樂表演相關的基本理論和基本知識，接受音樂表演專業(yè)方面的基本技能訓練，掌握音樂表演方面的基本能力。探索多元化的人才培養(yǎng)路徑和教學實踐模式，突顯藝術實踐帶課程、藝術實踐促教學的人才培養(yǎng)和專業(yè)特色。

主要課程：聲樂及聲樂演唱、鋼琴基礎、合唱與指揮，以及聲樂室內樂、器樂室內樂、正音、基本樂理、視唱練耳;中外音樂史、民族民間音樂概論、論文寫作、和聲、復調、曲式、電腦音樂制作、藝術實踐等課程。

11.音樂表演(器樂演奏)

專業(yè)學制：四年

授予學位：藝術學學士

專業(yè)前景：本專業(yè)培養(yǎng)具備音樂表演(演奏)等方面的知識和能力，能在專業(yè)文藝表演團體、文化館站、中小學從事音樂表演、教學的應用型人才，并為本專業(yè)的進一步深造打下基礎。充分利用深圳優(yōu)質的地緣優(yōu)勢為本專業(yè)發(fā)展提供便利的交流合作及就業(yè)條件。

培養(yǎng)特色：本專業(yè)學生按器樂演奏專業(yè)方向，主要學習與器樂表演相關的基本理論和基本知識，接受音樂表演專業(yè)方面的基本技能訓練，掌握音樂表演方面的基本能力。探索多元化的人才培養(yǎng)路徑和教學實踐模式，突顯藝術實踐帶課程、藝術實踐促教學的人才培養(yǎng)和專業(yè)特色。

主要課程：器樂及器樂演奏、聲樂基礎、合唱與指揮，以及器樂室內樂、基本樂理、視唱練耳;中外音樂史、民族民間音樂概論、論文寫作、和聲、復調、曲式、電腦音樂制作、藝術實踐等課程。

12.音樂表演(音樂編創(chuàng))

專業(yè)學制：四年

授予學位：藝術學學士

專業(yè)前景：本專業(yè)培養(yǎng)具備音樂表演(音樂編創(chuàng))等方面的知識和能力，能在專業(yè)文藝表演團體、文化館站中小學從事音樂創(chuàng)作、教學的應用型人才，并未本專業(yè)的進一步深造打下基礎。充分利用深圳優(yōu)質的地緣優(yōu)勢為本專業(yè)發(fā)展提供便利的交流合作及就業(yè)條件。

培養(yǎng)特色：本專業(yè)學生按音樂創(chuàng)作與編配專業(yè)方向，主要學習與聲樂表演相關的基本理論和基本知識，接受音樂表演專業(yè)方面的基本技能訓練，掌握音樂表演方面的基本能力。探索多元化的人才培養(yǎng)路徑和教學實踐模式，突顯藝術實踐帶課程、藝術實踐促教學的人才培養(yǎng)和專業(yè)特色。

主要課程：多聲音樂寫作、作曲技法、音樂分析與配器、時尚音樂理論與創(chuàng)編、鋼琴基礎、合唱與指揮，以及器樂室內樂、基本樂理、視唱練耳;中外音樂史、民族民間音樂概論、論文寫作、傳媒音樂設計與編輯、計算機音樂創(chuàng)作、藝術實踐等課程。

13.音樂表演(流行演唱)

專業(yè)學制：四年

授予學位：藝術學學士

專業(yè)前景：音樂互聯(lián)網(wǎng)時代和移動終端時代的到來，在教育、表演、創(chuàng)作、傳播等方面帶來一系列深刻的變化，金鐘音樂學院旨在立足傳統(tǒng)的音樂教育基礎上，本著“與時代同步、與世界接軌”的音樂教育創(chuàng)新思維，將流行音樂、傳統(tǒng)音樂、爵士音樂與世界音樂等多種音樂融為一體，探索音樂創(chuàng)作與表演教學新模式。培養(yǎng)順應時代發(fā)展、掌握新的音樂技術、滿足社會需求的，具有創(chuàng)新能力、實踐能力、研究能力的高素質、多層次應用型音樂高端人才。

培養(yǎng)特色：充分發(fā)揮和利用中國音協(xié)、深圳廣電集團為學生藝術實踐所能提供的平臺和強大的資源支撐，充分利用眾多的文化傳媒企業(yè)，特別是同深圳本地的企業(yè)建立相得益彰的長期合作關系，利用這個得天獨厚的條件搞好學生的藝術實踐。同時開辦一些名人明星班，請藝術家們擔任導師，帶領學生參加一些重要演出和賽事;定期和不定期組織一些名人專題音樂會，如演唱會和作品音樂會。

主要課程：基本樂理、視唱練耳、和聲、器樂演奏、鋼琴基礎、即興伴奏、流行演唱、歌曲寫作、中外音樂史、流行音樂史、流行音樂概論、流行音樂經(jīng)典作品分析、形體與舞蹈、舞臺表演、藝術實踐等。

14.音樂表演(流行器樂演奏)

專業(yè)學制：四年

授予學位：藝術學學士

專業(yè)前景：音樂互聯(lián)網(wǎng)時代和移動終端時代的到來，在教育、表演、創(chuàng)作、傳播等方面帶來一系列深刻的變化，金鐘音樂學院旨在立足傳統(tǒng)的音樂教育基礎上，本著“與時代同步、與世界接軌”的音樂教育創(chuàng)新思維，將流行音樂、傳統(tǒng)音樂、爵士音樂與世界音樂等多種音樂融為一體，探索音樂創(chuàng)作與表演教學新模式。培養(yǎng)順應時代發(fā)展、掌握新的音樂技術、滿足社會需求的，具有創(chuàng)新能力、實踐能力、研究能力的高素質、多層次應用型音樂高端人才。

培養(yǎng)特色：充分發(fā)揮和利用中國音協(xié)、深圳廣電集團為學生藝術實踐所能提供的平臺和強大的資源支撐，充分利用眾多的文化傳媒企業(yè)，特別是同深圳本地的企業(yè)建立相得益彰的長期合作關系，利用這個得天獨厚的條件搞好學生的藝術實踐。同時開辦一些名人明星班，請藝術家們擔任導師，帶領學生參加一些重要演出和賽事;定期和不定期組織一些名人專題音樂會，如演唱會和作品音樂會。

主要課程：基本樂理、視唱練耳、和聲、流行器樂(電吉它、民謠吉他、流行鍵盤、電貝斯、爵士鼓、薩克斯管)、即興伴奏、歌曲寫作、中外音樂史、流行音樂史、流行音樂概論、流行音樂經(jīng)典作品分析、形體與舞蹈、舞臺表演、藝術實踐等。

15.播音與主持藝術

專業(yè)學制：四年

授予學位：藝術學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備戲劇與影視學、新聞傳播學、語言文字學等多學科知識與能力，能在影視傳媒機構或其他相關單位從事播音、主持、配音、解說、新聞傳播等工作的素質好(個人)、基礎好(專業(yè))、上手快(業(yè)務能力)、轉型快(適應能力)，德、智、體、美全面發(fā)展的應用型、復合型口語傳播專業(yè)人才。

培養(yǎng)特色：深圳大學播音與主持藝術專業(yè)辦學早，藝術特色鮮明，教學成果顯著。學生獲全國、省級學科競賽獎若干，畢業(yè)后被英國BBC、中央電視臺、北京衛(wèi)視、湖南衛(wèi)視、鳳凰衛(wèi)視、深圳廣播電視集團等媒體錄用;被英國愛丁堡大學、澳大利亞墨爾本大學、香港中文大學等國際名校錄取;或在政府部門、大型外企從事宣傳工作;或就職于深圳大學、南方科技大學、北京大學深圳研究生院等高校及中小學校。辦學15年來，專業(yè)報錄比持續(xù)上升，就業(yè)率持續(xù)為100%，升學讀研率持續(xù)穩(wěn)定在15%左右、留深率高，未來發(fā)展前景好。

主要課程：普通話語音與播音發(fā)聲、播音語言表達、新聞采編、新聞播音、影視劇配音、播音主持藝術導論、節(jié)目主持(1)、節(jié)目主持(2)、電視節(jié)目策劃、出鏡現(xiàn)場報道、主持人評論、體育解說、溝通與禮儀、表演基礎等。

16.音樂學(師范)(培養(yǎng)中小學音樂教育人才)

專業(yè)學制：四年

授予學位：藝術學學士

專業(yè)前景：該專業(yè)是深圳市最早設立的高等音樂教育本科專業(yè)，已培養(yǎng)出一大批活躍在深圳音樂教育一線的優(yōu)秀工作者。本專業(yè)適應深圳建設中國特色社會主義先行示范區(qū)的文化教育需求，以培養(yǎng)兼具音樂教育和音樂表演技能的復合型教育人才為目標和專業(yè)定位，注重學生教學、科研和舞臺表演實踐能力的綜合培養(yǎng)，為特區(qū)乃至全國輸送能夠在基礎教育和中等教育部門從事音樂教學、音樂研究、文藝組織及藝術管理等方面的應用型專門人才。

培養(yǎng)特色：依托“深圳傳統(tǒng)音樂文化教育基地”，堅持“一專多能”的培養(yǎng)模式。崇尚個性化發(fā)展、科學化培養(yǎng)與因材施教的理念，使學生既達到專業(yè)音樂院校的表演水準，又具備綜合型大學寬泛的知識結構。讓本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生，繼續(xù)活躍在深圳音樂教育前沿，未來將實現(xiàn)走在深圳音樂師資培養(yǎng)專業(yè)的前列。

專業(yè)方向：中小學及中等學校音樂教育。

主要課程：樂理與視唱練耳、中外音樂史、聲樂、鋼琴、作曲理論、歌曲寫作、和聲、藝術概論、中國民族民間音樂、合唱與指揮、即興伴奏、形體訓練、配器、曲式、復調、MIDI音樂制作、音樂欣賞、學校音樂教育導論、中小學音樂課程與教學法、教育學、教育心理學、 音樂論文寫作、鋼琴教學法、聲樂教學法等課程。

五、杰出校友

陳妍，1997級工業(yè)設計，騰訊用戶研究與體驗設計中心(CDC) 總經(jīng)理

騰訊以及“QQ”的第一個專職交互設計師，主導QQ十年的體驗設計與用戶研究。

劉煒，2001級環(huán)境設計專業(yè)，深圳市杰恩創(chuàng)意設計股份有限公司事業(yè)部總經(jīng)理

專注高端商業(yè)設計十余年。

花晶晶，2001級舞蹈專業(yè)，深圳中學教師，舞蹈團團長，創(chuàng)作作品曾連續(xù)四屆榮獲全國中小學生藝術展演舞蹈比賽一等獎、校園劇比賽一等獎，第五屆CCTV舞蹈大賽優(yōu)秀作品獎等。

鄭萌，2003級舞蹈專業(yè)，現(xiàn)任職廣東工業(yè)大學舞蹈專任教師，副教授，分別主持2015、2019年度國家社科基金藝術學與舞臺藝術資助項目;創(chuàng)作的舞蹈《染天藍》等作品曾獲國家級、省級一等獎多項;發(fā)表核心期刊學術論文多篇。

房海濱，2004級視覺傳達系畢業(yè)，蜂巢創(chuàng)意體創(chuàng)意合伙人，深圳市城市標志設計者、深大盒子主創(chuàng)設計師，曾獲靳埭強設計獎等多項國內外設計獎項，多家企業(yè)品牌顧問。得到大學第一期榮譽學員，第一屆知識春晚分享嘉賓。

解本康，2006級音樂表演專業(yè)，男高音歌唱家，浙江音樂學院聲樂歌劇系青年教師，浙音首屆青年英才培養(yǎng)計劃入選者，首部原創(chuàng)歌劇《國之歌》男一號扮演者。在國家級核心期刊發(fā)表學術論文多篇，創(chuàng)作聲樂作品百余首，出版和發(fā)行個人聲樂作品集多部，在演唱、創(chuàng)作等多個領域獲得各類獎項近50項。

陳甲洲，2009級工業(yè)設計，馬克圖布網(wǎng)絡科技有限公司，董事長CEO

2017年美國《福布斯》雜志公布了“2017 Forbes 30 under 30 Asia(福布斯亞洲地區(qū)30歲以下30位精英)”榜單，馬克圖布創(chuàng)始人陳甲洲成功入選，馬克圖布成為國內第一個上榜福布斯的禮品品牌。

雷美婷，2009級深大音樂表演專業(yè)，2014級深大音樂與舞蹈學專業(yè)?，F(xiàn)任南山區(qū)第二外國語學校(集團)海德學校音樂教師。比賽榮獲獎項及榮譽近20項 。作為音樂教師，榮獲首屆廣東省青年教師教學能力大賽(個人全能)一等獎，深圳市第八屆青年教師基本功大賽一等獎。

劉琦，2010級深圳大學播音與主持藝術專業(yè)，現(xiàn)為吉林大學文學傳播與媒介文化專業(yè)博士生;深圳廣播電影電視集團主持人。曾獲“全國十佳法制節(jié)目主持人”;深圳廣電集團十佳主持人新秀獎。主持深圳電視臺《城市發(fā)現(xiàn)》《法治時空》《都市調查》《直播深圳》等欄目。

柴瀚杰，2011級深圳大學播音與主持藝術專業(yè)，現(xiàn)為BTV北京電視臺科教頻道《法治中國60分》主持人，《武警哨所邊疆行》出鏡記者，《法制速覽》主持人，2019國慶特別節(jié)目《法治進程》主持人。2017-2018年度，獲"全國十佳法制節(jié)目主持人"稱號。

陳哲遠，2014級表演系，知名演員，代表作《絕代雙驕》《唐人街探案》

六、學子話深大

從邏輯思考到發(fā)散思維，從調研走訪到頭腦風暴，從概念挖掘到視覺探索。聚焦生活，用設計回應社會的真實需求。

萬壑聲，2016級，視覺傳達，畢業(yè)中學：深圳市深大附中

保研深圳大學;專業(yè)成績排名前列;獲得各類獎學金、競賽獎項20余項

曾獲國家獎學金、學習之星(二等獎)、荔園之星、優(yōu)秀學生干部(三等獎)、雙創(chuàng)之星(三等獎)等;中國美術學院白金創(chuàng)意國際大賽榮獲插畫組優(yōu)秀獎、十一屆全國大學生廣告設計大賽榮獲一等獎和二等獎等;曾擔任深圳市新浩愛心基金會外包設計項目設計師、擔任深圳市小牛資本外包設計師、參與騰訊學院平面設計工作等。

感謝生活的每一次經(jīng)歷，給了舞臺無限的可能。 在學校，我們進行無數(shù)次的排練，只為給觀眾展現(xiàn)最好的舞臺。心中有信念，我就是主角，觀眾入場，演出開始。一切都在我的大學——深圳大學!

張莉莎，2017級，戲劇影視表演，畢業(yè)中學：湖南省郴州市二中

專業(yè)成績名列前茅;獲得各類獎學金;參加各類課外實踐活動

曾獲荔園之星、鵬程獎學金、學習之星(一等獎)、優(yōu)秀班干部(一等獎)、學習之星(三等獎)、社區(qū)公益之星、軍訓優(yōu)秀學員等;參演實驗戲劇《尋山記》，獲“廣州大學生戲劇節(jié)”第一名、“金刺猬大學生戲劇節(jié)”優(yōu)秀演出獎，參加“上海國際藝術節(jié)青年戲劇單元”、“藝穗節(jié)”、“粵港澳大灣區(qū)藝術節(jié)”展演;參加中央電視臺《綜藝盛典》節(jié)目錄制。

用音樂傳遞關懷，用聲樂歌唱生活。

馬嘉莉，2016級，音樂表演(聲樂演唱)，畢業(yè)中學：河源市紫金中學

專業(yè)成績排名前例，獲得各類獎學金、競賽獎項15余項

曾獲得國家勵志獎學金、荔園之星、學習之星(一等獎、二等獎、三等獎)、優(yōu)秀學生干部(一等獎、二等獎)等;2018亞洲(國際)音樂大賽嶺南賽區(qū)獲得青年組優(yōu)秀獎;(2020)第六屆澳門國際藝術公開賽(中國賽區(qū))金獎;2019年深圳大學優(yōu)秀實習生;第十四屆國際青少年藝術節(jié)優(yōu)秀指導老師;第四屆深圳農(nóng)商行多彩國際社區(qū)春晚最佳評委獎等。